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lunes, 29 de febrero de 2016

LA POPULARIDAD DEL INGLÉS EN EL SIGLO XXI

LA POPULARIDAD DEL INGLÉS EN EL SIGLO XXI




Carolina Quezada Narvaéz (CV)
Departamento Universitario de Inglés
Universidad Autónoma de San Luis Potosí
caroq@uaslp.mx
 

RESUMEN: El aprendizaje y uso del idioma Inglés esta en boga. Se menciona la importancia fundamental de su aprendizaje en cualquier ámbito de la vida personal o profesional. Se nombran las diferentes áreas donde es comúnmente usado el Inglés.

PALABRAS CLAVE: Idioma Global, Idioma Universal, Inglés.
El auge del inglés en este siglo ha sido considerable. Esto se debe a las tendencias globales en tecnología, demografía y economía. Dado que el inglés es uno de los idiomas más usados alrededor del mundo, muchas veces se hace referencia a él como el “idioma global”, la “lengua franca” de la era moderna. Cientos de millones de personas están aprendiendo inglés, el idioma del planeta para el comercio, la tecnología y, cada vez más, para el poder.

Cabe resaltar que hay 3 tipos de hablantes del idioma inglés: aquellos para los que es su lengua materna, los que hablan inglés como segundo idioma y aquellos que lo aprenden como una lengua extranjera. De acuerdo a David Crystal (2003), “nunca había habido un idioma que se hablara más por personas que lo usan como segunda lengua que como lengua materna. Los parlantes de inglés como lengua extranjera y segunda lengua superan a las personas que hablan inglés como lengua materna en una proporción de 3 a 1. El Consejo Británico declara que a pesar de que el inglés no es un idioma oficial en muchos países, si tiene un status especial en unos 75 países. Es el idioma que más se esta enseñando como segunda lengua alrededor del mundo. Existen más niños chinos aprendiendo inglés (aproximadamente 100 millones) que personas Británicas.

El estudio del inglés, el idioma universal, se ha convertido en casi obligatorio a nivel universitario, y laboral en todas partes del mundo. No importa lo que quieras hacer o ser, la importancia del inglés es fundamental en cualquier ámbito de la vida personal o profesional: es el idioma utilizado mayormente en negocios internacionales y turismo y se ha convertido en el segundo idioma preferido del mundo. Es la herramienta que permite la comunicación con personas de otros países, dentro del mundo globalizado en que vivimos. En el campo económico, la industria, los negocios, el comercio internacional, todo el universo productivo se escribe, se habla y se lee en inglés.

El Consejo Británico también enfatiza que un tercio de los libros del mundo son publicados en inglés y que el 75% de la bibliografía científica igualmente está en inglés. Por lo tanto, hoy en día, cualquier investigador o profesional que quiera estar al día o acceder a libros especializados necesita irremediablemente saber inglés para estar informado de los rápidos avances que están teniendo lugar en su área de conocimiento.

Además, el inglés es la lengua de las telecomunicaciones (con el 80% de la información almacenada electrónicamente). Del total estimado de 40 millones de usuarios de Internet, un 80% se comunica actualmente en este idioma. La mayoría de los sitios se encuentran editados en inglés. Además, el porcentaje de usuarios de la red que no son hablantes nativos del inglés está incrementándose rápidamente, especialmente en Asia.

Por consenso mundial, el inglés ha sido elegido como el idioma de la comunicación internacional. Es, “de facto”, la lengua de la diplomacia, en un mundo “global” en el que las relaciones entre países son cada vez de mayor importancia. Es también, por tratado internacional, la lengua oficial de las comunicaciones marítimas y aéreas. Del mismo modo es uno de los idiomas oficiales de la Unión Europea y de las Naciones Unidas, y de la mayoría de las organizaciones atléticas internacionales, incluyendo el Comité Olímpico.
Asimismo, el inglés es el idioma más usado en el mundo por el comercio internacional. Igualmente es indispensable hablar inglés cuando se viaja o se sale de vacaciones al extranjero: para ir de compras, para tomar un medio de transporte sin perderse, para pedir la cuenta en un restaurante, para entrar en contacto con la gente y su cultura de modo amplio. No importa a qué lugar se vaya, si se habla inglés se tienen muchas probabilidades de encontrar a otra persona que también lo hable, algo que podría sacar de apuros en más de una ocasión.

En el terreno de los estudios, es una herramienta clave para el triunfo académico. Aprender inglés ya no es un lujo, es una necesidad que hoy en día no se pone en tela de juicio. Vale más quien sabe más. El inglés es un requisito indispensable para la mayoría de las carreras y es utilizado en el estudio de casi todos los campos académicos. Es el idioma que te permite acceder a más y mejores ofertas de trabajo. Basta con mirar en las ofertas de trabajo de los principales periódicos.

Como consecuencia de esto, la UASLP desde hace más de 10 años provee a los alumnos con el Departamento Universitario de Inglés y los centros de auto-acceso, que son las herramientas necesarias no solamente para sobrevivir en la sociedad, sino para ser capaces de competir en este mundo globalizado. Sin embargo, sigue siendo necesario enfrentar diferentes problemas entre los que se encuentran la falta de motivación de los alumnos para aprender el idioma y el desaprovechamiento de las excelentes instalaciones que ponen a su alcance una amplia variedad de recursos y equipo moderno. Es por eso que debemos motivar a los alumnos a aprender inglés.

Nuestra primera labor como docentes es conseguir que los estudiantes quieran aprender. En la enseñanza de idiomas la motivación es esencial, ya que se trata de usar una lengua que no es la suya, que no dominan y a la vez aprender sobre ella. El alumnado no es el único responsable de su motivación, el profesor debe hacer todo lo posible para ayudarles y despertar su curiosidad. Dada la situación, hago un llamado a todos los profesores, no solamente a los de inglés sino de todas las áreas, para motivar a los alumnos, dar a conocer la importancia de aprender este idioma y el desarrollar una actitud positiva hacia esta materia.

Se trata, en definitiva, de reconocer que el dominio del inglés se ha convertido en una necesidad cada vez más apremiante como medio de comunicación mundial, como herramienta imprescindible de acceso a fuentes de información e indiscutiblemente para competir en este mundo globalizado.

BIBLIOGRAFÍA:
Crystal, D. (2003) English as a global language (2nd edition). Cambridge University Press.
Power, Carla. (2005). Not the Queen’s English. Newsweek, Mar 7, 2005. http://www.newsweek.com/id/49022
Sifakis, N.C. (2004) Teaching EIL - teaching international or intercultural English? What teachers should know. System 32.2: 237-50.


Los beginners empedernidos y el inglés





 Los alumnos a los cuales les resulta más difícil aprender inglés son, sin duda, los "beginners" (principiantes) empedernidos."

¿Quiénes son los "beginners empedernidos"?
Son estudiantes de inglés adultos que permanecen en el nivel "beginners" toda la vida, a pesar de los muchos cursos que puedan hacer. Por la falta de progreso, se desmotivan y dejan de intentarlo.

¿Cuál es el principal problema de los "beginners empedernidos"?
El principal problema que presentan es, casi sin excepción, su incapacidad para recordar los sonidos y estructuras del inglés. Ello ocurre porque los conocimientos que van adquiriendo se quedan en la memoria corta y desaparecen; sin nunca llegar a pasar a la memoria larga. Así, cuando aprenden una nueva palabra o estructura la pueden repetir en el momento de la clase, pero a la siguiente clase ya no recuerdan nada. Cierto es que esto le ocurre a la mayoría de los estudiantes, sean del nivel que sean, pero en los "beginners empedernidos" esta falta de memoria es mucho más acusada.

La memoria corta y la memoria larga
La memoria corta es la que utilizamos para recordar, por ejemplo, números de teléfono, el número de la plaza de garaje donde hemos aparcado, una dirección a la que tenemos pensado acudir. Si la información recién adquirida no la repetimos muchas veces, la olvidamos rápidamente. Igual ocurre con las palabras nuevas en inglés. Las escuchamos, las retenemos unos segundos al repetirlas y, luego, si no insistimos se nos olvidan; probablemente porque el cerebro discrimina la información y la elimina al considerarla inútil. Para poder hablar inglés con cierta fluidez es fundamental que las nuevas palabras y estructuras se asienten en la memoria larga.

¿Por qué fracasan los "beginners empedernidos" en el aprendizaje del inglés?
Fundamentalmente porque se desmotivan; lo intentan sin llegar a ver resultados tangibles. El esfuerzo que requiere aprender inglés es para ellos mayor que para el resto de los estudiantes; deben estudiar más, repetir más para lograr acordarse de los nuevos sonidos y estructuras. Si no lo hacen, cada clase es casi como empezar de nuevo. Al final, el inglés es una auténtica tortura de la que prefieren olvidarse.

¿Qué puede hacer un "beginner empedernido" para progresar?
Yo llamo al nivel "beginners" "el nivel del infierno" porque son las clases más tediosas para los alumnos.
Para conseguir que los conocimientos se vayan consolidando en la memoria larga, no queda más remedio que repetir y repetir las palabras y estructuras nuevas cientos de veces.
Se trata de mandar un mensaje al cerebro que diga: "esto es sólo un momento, ya pasará y me pronto me olvidaré de esta etapa y podré hablar." Igual que cuando experimentamos un dolor, apretamos los dientes y nos decimos que no es nada.
Si no hacemos esto, nuestra mente se encargará de mandarnos este otro mensaje (que es el que debemos evitar): "la dificultad es demasiado grande para tener éxito, es mejor dejarlo."
Por último, a la hora de buscar cursos, es mejor que el "beginner empedernido" opte por las clases individuales o, a lo más, por una clase con dos alumnos de igual nivel. Al ser alumnos que presentan especiales dificultades, el profesor no les puede dar la atención específica que requieren. En la práctica suele ocurrir lo contrario, siempre los "beginners" van a clases de grupos numerosos; con lo cual se sienten aún más frustrados por la falta de progreso.
Si eres un "beginner empedernido" recuerda que nunca está todo perdido porque tu cerebro es una máquina maravillosa. Si tienes poca memoria, es muy probable que si realmente estás empeñado en aprender, tu cerebro sea capaz de suplir esa falta de memoria echando mano de otras habilidades, tales como, la capacidad de análisis y razonamiento o la creatividad para recordar palabras y estructuras nuevas.


Fuente: http://elblogdelingles.blogspot.pe/2008/10/los-beginners-empedernidos-y-el-ingls.html

4 efectos saludables de aprender idiomas

4 efectos saludables de aprender idiomas
Aprender un segundo idioma no sólo te resulta útil para acceder a un puesto de trabajo o viajar por el extranjero. Además tiene poderosos efectos sobre el cerebro, según demuestran recientes estudios científicos.

Plasticidad cerebral. Tras examinar a 105 personas de las que 80 eran bilingües, científicos del University College de Londres (Reino Unido) detectaron que conocer un segundo idioma modifica de manera positiva la estructura del cerebro, en concreto el área que procesa información. En particular, mejora la llamada plasticidad cerebral, potenciando el aprendizaje y la memoria

Retrasa el AlzheimerEllen Bialystok, profesora de Psicología de la Universidad de York en Toronto (Canadá), realizó un estudio con 450 pacientes con Alzheimer, la mitad de los cuáles había hablado dos lenguas la mayor parte de su vida, mientras el resto sólo manejaba una. Bialystok encontró que las personas que hablaban más de un idioma empezaron a mostrar los síntomas de la enfermedad entre 4 y 5 años más tarde.

Más concentrados. De acuerdo con una investigación publicada el año pasado en la revista Psychological Science, los niños que aprenden más de un idioma tienen más capacidad de concentrarse y focalizar su atención, ignorando las interferencias que pueden distraerlos. 


Gimnasia mental. Cuando una persona bilingüe cambia de un idioma a otro está ejercitando su cerebro, según ha podido comprobar Judith Kroll, del Centro de Ciencia del Lenguaje de la Universidad Penn State (EE UU). Esta "gimnasia cerebral" le permite manejarse mejor en situaciones de multitarea, es decir, trabajar en varios proyectos al mismo tiempo.






Fuente: http://www.muyinteresante.es/salud/articulo/4-efectos-saludables-de-aprender-idiomas

lunes, 14 de septiembre de 2015

SPELL UP APRENDE Y PRACTICA JUGANDO

SPELL UP APRENDE Y PRACTICA JUGANDO


El día de hoy te presentamos una aplicación muy interesante para aquellos que desean practicar inglés, especialmente la pronunciación.

Spell Up es un experimento de Google con el cual podrás aprender y practicar tu pronunciación en inglés de una manera divertida.

Spell Up consiste en deletrear las palabras que aparecen y se van amontonando en una torre, a medida que la torre sea más alta, el nivel de dificultad también aumenta, si te equivocas la torre caerá y deberás volver a empezar.

Esta aplicación funciona con Google Chrome, para poder jugarlo solo necesitas alzar el volumen de tus altavoces y tener un micrófono, ya que este registrará tu voz y por lo tanto, tu pronunciación, además, lo puedes jugar desde tu computadora de escritorio, tablet o smartphone.

No olvides probar esta aplicación, recuerda que la práctica nos ayuda a mejorar nuestro dominio del inglés, y que mejor manera de aprender que jugando.


miércoles, 2 de septiembre de 2015

COMO MEJORAR TU APRENDIZAJE EN CLASES PERSONALIZADAS DE INGLÉS

COMO MEJORAR TU APRENDIZAJE EN CLASES PERSONALIZADAS DE INGLÉS



Muchas veces cuando empiezas a estudiar un idioma tomas un rol pasivo, dependes o te apoyas en el profesor para todo.

El éxito de tu aprendizaje no depende completamente del profesor, algo que debes considerar es que aprender inglés es tu responsabilidad.

Trata de estudiar fuera de las horas de clase ya que eso es lo permitirá mejorar tu aprendizaje, aprender un idioma no es rápido pero con esfuerzo y dedicación verás los resultados poco a poco.

Ten en cuenta que para aprender un idioma no puedes depender de otras personas, el profesor te puede ayudar a comprender todo lo que necesitas saber, el profesor debe ayudarte a reconocer tus debilidades pero es el alumno el que debe identificarlos, mantener comunicación constante con el profesor es esencial.

Si tienes dudas acerca en un tema en particular dile al profesor, si quieres practicar una conversación específica o como utilizar ciertos términos en una situación cotidiana, dile al profesor, si hay algo que no te gusta y que puede mejorar, dilo, esa es la ventaja de llevar clases personalizadas.

Identifica tus debilidades en el aprendizaje y cómo puede el profesor ayudarte a superarlos. 

Pregúntale a tu profesor cuáles son las debilidades que ve en ti y como lo puedes mejorar.

De esta manera serás más consciente de lo que realmente necesitas mejorar para tener un mejor dominio del idioma y harán de tus clases mucho más interesantes y efectivas.

Si quieres lograr mejorar tu aprendizaje del inglés con clases personalizadas Instituto Kennedy es tu mejor opción, únete a nuestra comunidad y logra tus objetivos.


martes, 25 de agosto de 2015

ERRORES MAS COMUNES AL ESCRIBIR EN INGLÉS

ERRORES MAS COMUNES AL ESCRIBIR EN INGLÉS

A continuación te presentamos algunos de los errores más comunes que cometemos cuando escribimos en inglés, recuerda que la práctica constante nos permite diferenciar con más facilidad cómo se utilizan las palabras dependiendo del contexto.

Everyday / Every day

Everyday: Se usa como adjetivo, significa “diario” y que debe ser puesto antes del sustantivo.
Ejemplo: Susan has an everyday tennis class at 6pm. (Susan tiene clases de tenis diariamente a las 6pm. )

Every day: Se usa como una expresión de tiempo que significa “cada día” y generalmente se coloca al final de la oración.
Ejemplo: She studies Mathematics two hours every day. (Ella estudia Matemáticas 2 horas cada día.)

It's / Its


It's: Es la forma contraída de It is.  

Ejemplo: It's difficult to find work these days. (Es difícil encontrar trabajo hoy en día.)


Its: Es la forma del pronombre posesivo. Esta forma se utiliza para expresar que “it” tiene una cualidad específica o que le pertenece algo.
Ejemplo: This car has a hole in its roof. (Este auto tiene un agujero en su techo.)

Since / For 


Since: Se utiliza con el presente perfecto para expresar que algo ha sucedido desde un punto en el tiempo.
Ejemplo: I have lived here since 2003. (He vivido aquí desde el 2003.)

For: Se usa  con el presente perfecto para expresar que algo ha sucedido por un periodo de tiempo.
Ejemplo: I  played tennis for years before I injured my knee. (Jugué al tenis durante años antes de que me lesionara mi rodilla.)

In time / On time


In time: Significa antes de una fecha límite o la expiración de un plazo
Ejemplo: I got to the bus stop in time. (Llegué a la parada de autobús a tiempo.)

On timeSignifica  puntualmente.
Ejemplo:  I get to work on time.  (Llego al trabajo puntualmente.)



I used to / I am used to

 


I used to: Se usa para algo que hice en el pasado pero ya no lo hago más.

Ejemplo: I used to climb trees when I was a kid.  (Solía trepar árboles cuando era niño.)

I am used to: quiere decir algo  a lo que estoy acostumbrado.

Ejemplo: I am used to listening to Parliament. (Estoy acostumbrado a escuchar al Parlamento.)


To / Too

To: tiene 2 funciones

Funciona como preposición y siempre precedida de un sustantivo

Ejemplo: He goes to the museum. (Él va al museo.)

También funciona como infinitivo cuando es precedido por un verbo
Ejemplo: I need to sleep (Necesito dormir.)

Too: tiene 2 usos

En primer lugar puede significar “también”
Ejemplo: He can work too. (Él también puede trabajar.)

En Segundo lugar, “too” significa excesivamente cuando es precedido por un adjetivo o adverbio.
Ejemplo: He put too much sugar. (Él puso demasiado azúcar.)

"Empieza a corregir tus errores desde ahora"

martes, 11 de agosto de 2015

8 RAZONES IMPORTANTES QUE DEBEN TENER EN CUENTA LOS EJECUTIVOS ACERCA DEL INGLÉS

8 RAZONES IMPORTANTES QUE DEBEN TENER EN CUENTA LOS EJECUTIVOS ACERCA DEL INGLÉS



En el mercado laboral peruano,  el idioma inglés ya es considerado una competencia clave en los ejecutivos y requieren como mínimo un nivel intermedio de éste para trabajar en cualquier área de la empresa. 

Esto se debe a que los ejecutivos de ahora deben ser las personas más capaces de negociar tanto nacional como internacionalmente y no deben tener ningún límite o barrera que los impida trabajar.

El 90% de las empresas solicitan que todos sus ejecutivos dominen el inglés. 

Esto demuestra la gran importancia que los ejecutivos tienen sobre aprender inglés ya que por más que tengan gran capacidad profesional en el puesto, el no saber inglés podría conllevar a que sean rechazados.

Como vemos, hoy en día el inglés se ha convertido un arma fundamental para poder cumplir metas profesionales. 

Es por esta razón que tenemos 10 razones por las cuales no debes dejar de aprender inglés:

1. El inglés es utilizado frecuentemente para el comercio en los negocios así como la investigación de nuevos mercados.

2. No se necesita solo el inglés para un cargo importante. La globalización ha conllevado a que puestos de cualquier rango y área soliciten el idioma inglés.

3. Cada vez son más nuevos los programas virtuales y tecnológicos, y estos están elaborados en inglés. Es por esta razón la cual se debe tener el conocimiento de inglés previo para poder comprender estos programas desde el principio.

4. Se encuentra más información en inglés que en cualquier otro idioma.

5. El dominio de este idioma te puede brindar la ventaja de desenvolverte con facilidad en empresas transnacionales.

6. El inglés te puede ayudar a que aprendas cursos exclusivos y especializados en este idioma tanto en Perú como en otros países y así poder ser más competitivo en el mundo laboral.

7. Si por una oportunidad de trabajo te mandan a otro país, gracias al inglés no podrás limitarte a este reto y podrás comunicarte en otras culturas extranjeras.

8. EL saber inglés es fuente de motivación de muchas personas que aspiran tener mejores remuneraciones salariales o sociales en la empresa.